240 | קוד התבונה המרחבית 7 . מצאו כמה קווי סימטריה יש לצורות שבאיור 63 וסמנו אותם . איור 63 8 . הציעו כיצד אפשר ללמד תלמידים סימטריה בעזרת בריכת השתקפות . 9 . האם אפשר לרצף במרחב את התיבה שבאיור 46א בעזרת 4 קוביות צמודות ( כמו אלה המופיעות באיור 46ב ) ? אם כן, כמה יחידות של 4 קוביות יכסו את התיבה ? אם לא, הסבירו מדוע אי אפשר לעשות זאת . איור 64 10 . חברו דוגמה משלכם המתאימה לדוגמה המופיעה באיור 52 ואיננה קשורה למנסרה מרובעת . 11 . א . תארו מה מופיע באיור 65 . איור 65 ב . דן טען שלפניו סדרת מעגלים המשיקים זה לזה באותה נקודה . עדי טענה שלפניה חרוט קטום שבסיסו הקטן קרוב אלינו . יעל טענה שלפניה חרוט קטום שבסיסו הגדול קרוב אלינו . פרק 3 : קשיים ברכישת תבונה מרחבית וכלים להתמודדות | 241 כיצד אפשר לנצל דוגמה זו להדגמת קשיים בהבנת המרחב ? 12 . באיור 66 מופיעה פריסה של מנסרה . א . סמנו את כל האלכסונים שאינם אלכסוני פאה היוצאים מקודקוד A . ב . מהם הקשיים העלולים להיות לתלמיד בפתרון המשימה ? ( שימו לב שבתהליך פריסת המנסרה האלכסונים כביכול נמתחים . ) איור 66
אל הספר