סמכות לוטה בערפל

139 על כתפיהם ושוב, ובחוסר סמכות בתפקידי ניהול אחרים . עידית מספרת לא רק על מורה לא ראוי, אלא על מי שמסכן פשוטו כמשמעו את שלום תלמידיו : יש לי מורה לספורט שהוא סכנה . סכנה לילדים, סכנה לעצמו . יש לו בעיה נפשית . הוא נכנס לאולם ספורט, הוא מסתכל על הקיר, שעות . והילדים משתוללים . [ . . . ] ראיתי שזה לא עסק . הזמנתי את המפקח לצפות בשיעור, הוצאתי לו מכתבים . הייתי בדו"חות של שיעורים, הורים שלחו לי טונות של מכתבים . הכול תייקתי, העברתי למפקח . שום דבר לא זז . כלום . שליטה באיכות המורים . יהודה מדגיש ביתר שאת את הנושא בקשר לפער בין אחריות ובין סמכות : יש המון מקומות שיש לך אחריות ואין לך סמכות . נתחיל בחלק הכי – הכי משמעותי, זה המורים . בני מסביר את משמעות המגבלה הזאת באופן שממחיש את גודל הצרה : מורה אחת בעייתית, לאנגלית, שאי – אפשר להוציא אותה מהמערכת 15 שנה, מעסיקה אותך כמו 30 מורים אחרים . אתה מקבל תלונות של ילדים, [ . . . ] ואתה מקבל שנה אחרי שנה משלחות של הורים . ואתה מסדר, ואתה מזיז ואתה מחליף . ואתה מושיב בקבוצות קטנות . ואתה עושה ים של דברים, כמו שאדם צריך להגיב [ . . . ] וזה מזיק בט...  אל הספר