169 מיינדפולנס והמהפכה השקטה בחינוך המקצוע, מתמטיקה או תנ"ך, שהמורה מלמדת ושכולם חשופים לו במרחב הציבורי, ויש את מה שמתחולל ב- 35 מרחבי פנים-האדם נוכח מה שהמורה מציגה . במהלך שיעור בן 45 דקות קורה שם הרבה מאוד . חלק ממה שיתחולל שם קשור לחומר הנלמד, וחלק לא . מה שמשנה לנו כרגע הוא שבין אם התלמיד עסוק בתכנים שהמורה מלמדת ובין אם הוא לא, מה שמתחולל בתוכו משפיע בכל רגע נתון על חווייתו ועל עיצוב מי שהוא מרגע לרגע . ההתמקדות שלנו בדיון במרחב הציבורי מסתירה מאתנו אמת שניתן לגבות מתוך חקר המוח וחקר תרגולי התבוננות . אנחנו מעוצבים ( ואני טוען שמתחנכים ) בכל רגע נתון, מבחוץ ומבפנים, במודע או שלא במודע ( Siegel, 2015 ) . המהפכה השקטה מעלה את הרעיון הזה לסדר היום . "דלת הכיתה" היא דלת שכולם יכולים לראות . "הדלת" אל מרחב פנים-האדם היא דלת מטאפורית פנימית . הציר שעליו היא מסתובבת הוא תשומת הלב . גם הציר הזה הוא מטאפורי, אבל הוא בא לידי ביטוי בתודעה של האדם עצמו ונתון במידת מה לשליטה שלו . ברגע זה, למשל, תשומת הלב שלכם מופנית לכאן עכשיו לכאן ו ע כ ש י ו לכאן . המילה "כאן" הייתה תוכן החוויה שלכם והיא ...
אל הספר