פרק שני : כיצד ילדם בגיל הרך חושבים ? 38 אשתף אתכם בשיחה אקראית ששמעתי בסופרמרקט בין ילד כבן 4 לבין אביו . ילד : "אבא, שלוש ועוד שלוש זה שתיים ? " אבא : "לא, הן שש . " ילד : "אבא, אבל שתיים ועוד שתיים זה שלוש . " אבא : "לא . הסתכל . " האב מראה שתי אצבעות ואומר : "זה שתיים," והם וממשיכים לספור עוד שתי אצבעות : שלוש, ארבע . ילד : "ארבע . " אבא : "עכשיו הסתכל . " האב מראה שלוש אצבעות ושואל : "כמה זה ? " ילד : "שלוש . " אבא : "ועוד שתיים ? " האב מראה את המנייה באצבעות . ( ארבע, חמש . ) ילד : "חמש . " אבא : "כמה הם אחת ועוד שלוש ? " ילד : "מה זה ועוד ? " אבא : "להוסיף . " ילד : "אז אתה שואל כמה זה אחת ולהוסיף שלוש ? " אבא : "כן . " ילד ( עושה את הפעולה בראש ) ועונה : "ארבע . " אבא : "יופי . " אני מתערבת ושואלת : "איך ידעת ? " "חשבתי," אומר הילד במבוכה . לוקחים משחקים בחשבון / אילנה ברקוביץ 39 לכאורה, נדמה שהילד לא ידע לחבר את הכמויות, אך אם מנתחים אירוע זה, ניתן להבינו בכמה דרכים : ייתכן שהמושג "ועוד", שלמבוגרים הוא ברור וידוע, איננו נהיר לילד והוא זקוק לשפה המובנת לו . ברגע שהאב אמר את המי...
אל הספר