242 | של מי הילד הזה ? יחסי הורים עם בתי הספר של ילדיהם או מסרון, קבלת תעודה או עלון בית הספר, ובמקרים אחרים המפגש הוא דו - סטרי, כמו ב"יום הורים" או בביקור בית ; חלק מהמפגשים משמעותיים להורים, והם יוצאים מרוצים, וממפגשים אחרים הם עשויים לצאת נבוכים, מתוסכלים או אף פגועים . מכל האמור לעיל משתמע, שלמוסד החינוכי יש נוכחות מרכזית בחיי המשפחה, גם אם ההורים אינם מבקרים בו יומיום . המדינה מעניקה לשני הגופים המרכזיים בחיי הילד - הבית ובית הספר - את הסמכות ואת האחריות לחינוך הילדים . להורים מוענקת סמכות זו באמצעות חוק האפוטרופסות, ואילו סמכות המדינה מתממשת באמצעות חוקי החינוך . השאלה העומדת על הפרק לאורך השנים היא כיצד נחלקות הסמכות והאחריות בין שני הגופים הללו . החלוקה הפשוטה ביותר היא על - פי תחום השליטה של כל צד . כלומר, ההורים אחראים לחינוך הילדים בבית, ומערכת החינוך אחראית לחינוך המתרחש במוסדות החינוך . אכן, לאורך שנים, במקומות שונים בעולם ובארץ, שתי המערכות הללו תפקדו זו בצד זו והתקשורת ביניהן הייתה מוגבלת ומצומצמת . ספר זה יוצא נגד החלוקה המדגישה ומקבעת את התפקיד הייחודי של כל מערכת . ה...
אל הספר