פעילויות לעידוד הצוות ולחיזוקו לקראת עבודה עם ההורים

138 | של מי הילד הזה ? יחסי הורים עם בתי הספר של ילדיהם מתמקדות בתיקון שגיאות, בביקורת על ליקויים בתפקוד, ובחיפוש "מה לא בסדר בעשייה" כדי ללמוד מהשגיאות ולהפיק לקחים . "החקר המוקיר" ( appreciative inquiry ) מנסה לשחזר רגעי שיא מעברו של היחיד או של הארגון, ובעזרת שאלות מסוימות לחשוף את המרכיבים בסיפורים, בחוויות ובזיכרונות החיוביים שהביאו להצלחתו . החקר המוקיר מתמקד במרכיבי ההצלחה ובמה שצריך לעשות כדי להשתמש בעתיד במה שעבד בעבר . בפועל, בעצם שאילת השאלות מתחיל לנוע מהלך של שינוי . אבי המתודולוגיה הוא קופרריידר ( . Cooperrider, D . I ) שפרסם אותה לראשונה בשנת 1987 ( שדמי, 2013 ) . “למידה מהצלחות" רואה בניתוח ההצלחות של היחיד ושל הקבוצה כלי רב - עוצמה לפיתוח אישי וארגוני . התפיסה דוגלת בזיהוי של מחוללי הצלחה באירועים ובמצבים שונים ובהפיכת הידע הסמוי הנמצא אצל הפרט והארגון לידע גלוי המאפשר צמיחה . בשונה מתהליכים אישיים וארגוניים מקובלים, אשר מתמקדים בתחקור של שגיאות וכישלונות כדרך ללמידה ולהפקת לקחים, הנחת היסוד בגישה זו היא שלמידה מהצלחות מאפשרת לאנשים להתמקד בהישגיהם החיוביים ולא בשגיאות...  אל הספר