הסיכונים והיתרונות של כניסת הארגונים לבתי הספר

פרק 5 : מימון פרטי של הורים ושל ארגונים במסגרת החינוך הציבורי | 93 10 שנסמכים על משאבים ציבוריים אך של כוח האדם ואת יעדיהם של הארגונים, אינם נתונים לפיקוח ציבורי . כניסתם של ארגונים כה רבים למערכת החינוך הציבורית מעלה חשש מפני העברת השליטה על קביעת התכנים הלימודיים והחינוכיים מידיה של המדינה, המייצגת שיקולים ערכיים וחברתיים אוניברסליים, אל קבוצות של זהות אידאולוגית, קבוצות של כוח וממון וקבוצות בעלות אינטרסים צרים ( זיילר, 2006 ) . הסכמתם של מנהלי בתי הספר להכנסת התכניות לבתי הספר איננה נובעת בהכרח משיקולים של מדיניות חינוכית או מתכנון ארוך טווח, אלא מרצון לזכות במשאבים הכרוכים בתכניות הללו . סיבה נוספת להסכמת מנהלים עשויה להיות לחץ של הורים או רצון לרצותם . נוסף לכך, לא אחת נעתרים מנהלים ללחץ של ראש הרשות המקומית או של הממונים עליהם במשרד החינוך ( מיכאלי, 2010 ) . מערכת הלחצים מצד הוגי התכניות ותורמי המשאבים מופעלת לא רק על מנהלים, אלא גם על חברי הנהלת המשרד הבכירים ביותר, על ראשי רשויות, על מנהלי מחוזות ועל מפקחים ( זיילר, 2006 ) . סדר היום של הארגונים עשוי לשבש את סדרי העדיפויות של מ...  אל הספר