תפיסות נוספות של הקשר בין ההורים לבית הספר

פרק 3 : תפיסות שונות של מערכות היחסים בין הבית לבית הספר | 63 ההורה כתומך – זוהי הקטגוריה האהודה ביותר על רבים מהמורים . ההורים מזדהים עם הערכים ועם ההתנהגויות של אנשי המקצוע ותומכים בפעילויות השונות - בכיתה, בסיוע לילדיהם בשיעורי בית, בהשתתפות בפעילויות של בית הספר ובסיוע בהתרמות ובאיסוף כספים . הם משתפים פעולה עם בית הספר ועם דרישותיו, מסייעים ככל שמתבקשים אולם אינם נוקטים יוזמה משלהם ביחסיהם עם המורים ואינם מנסים לשנות דבר . ארגון ההורים האמריקני מבוסס על קטגוריה זו . ההורה כצרכן – תפיסה זו דוגלת בזכותם של ההורים לבחור את בתי הספר בעבור ילדיהם . ההנחה היא שהתחרות בין בתי הספר על רכישת לִבּם של ההורים מדרבנת אותם להשתפר . ברב המקרים, לאחר שההורים בוחרים בית ספר מסוים, הם עוברים לתפקידי תמיכה ומניחים לבית הספר להתנהל על ידי הצוות המקצועי . ההורה כבעל ישות עצמאית – לעתים, אם כתוצאה מהחלטה מכוונת או בגלל נסיבות חייהם, ההורים מקיימים קשר רופף בלבד עם בית הספר ומשתדלים להמעיט במגע עמו . העדר קשר איננו מעיד על יחס מזלזל של ההורים ללמידה של ילדיהם . חלק מהם סבורים שיש להשאיר את מלאכת ההוראה...  אל הספר