שנים ראשונות

פרק 1 : התפתחות מערכת היחסים בין ההורים לבית הספר מהקמת המדינה | 23 עצמי, חופש ופתיחות – היפוכן של התכונות שהם פיתחו בחינוך הגלותי . מקומם השולי של ההורים בחיי בית הספר נבע גם מקשיי הקליטה הכלכלית, התרבותית והחברתית שלהם בארץ החדשה, קשיים שדרשו מהם משאבים וכוחות נפש רבים . הם שמחו אפוא להפקיד את ילדיהם בידי מערכת החינוך הישראלית ונתנו בה אמון מלא ( נוי, ,1984 1996 ) . באותה תקופה, במסגרת הגשמת הרעיון הציוני המרכזי של בניית האומה החדשה, יועד למערכת החינוך התפקיד המרכזי והמכריע של עיצוב הזהות הישראלית החדשה וטשטוש הזהויות שעוצבו בגולה ( יונה ודהאן, 1999 ) . משימה חשובה זו, שהוטלה על מערכת החינוך, תאמה אפוא את ציפיות ההורים מבית הספר . הקִרבה האידאולוגית בין הבית ובית הספר אפשרה לשני הצדדים לבנות מערכת הדדית של אמון ותמיכה, ואלה הגבירו את ההרמוניה ביניהם . אולם הקשר ההדוק בין שתי המערכות גרם לילדים רבים תחושה של חנק ושל חוסר תמיכה מצד ההורים, שכאמור ניצבו באופן עיוור לצד המורים ללא קשר למהות האירועים ולהתנהגות הצדדים ( נוי, ,1996 1999 ) . להלן מוצגות מובאות אחדות מזיכרונותיהם של אנשים שונ...  אל הספר