12 | פורצים גבולות באקדמיה : שילוב למידה מבוססת פרויקטים בהוראה משמעה שינוי, במכוון או שלא במכוון, של הפרקטיקה הקיימת : של מדיניות, של תוכנית הלימודים ומימושה, של דרכי הוראה והערכה, של חומרי למידה וסביבות למידה ( 2007 Cohen & Ball, ) . במחקרנו יצאנו מנקודת הנחה שאומנם גישת ה - PBL אינה חדשה, אך שילובה בהוראת קורסים במוסדות להכשרת מורים אינו שכיח בקרב חברי הסגל, ובכך היא מהווה חדשנות פדגוגית עבורם . רוג'רס ( 2003 Rogers, ) פיתח תאוריה המתארת תהליך של הפצת חדשנות . על פי תאוריה זו, רעיון חדש מתפשט בקהילה עם הזמן דרך ערוצי התקשורת . התהליך מתחיל בחשיפה של אנשים לרעיון חדש, ואם הרעיון מעניין אותם הם יכולים להוסיף וללמוד עליו . התעניינות ברעיון החדש יכולה להביא אנשים להתנסות בו ולבחון אם ברצונם לאמצו . חלק ממְאַמצי החדשנות יפתחו מומחיות ויוכלו ללמד אנשים אחרים . ההחלטה של אנשים אם לאמץ או לדחות חדשנות מושפעת מחמישה מאפיינים של החדשנות : ( 1 ) היתרונות היחסיים שלה מול רעיונות חדשניים אחרים ; ( 2 ) המידה שבה היא הולמת עשייה קיימת וערכים של אנשים ; ( 3 ) מידת הקושי להבין את מורכבותה ; ( 4 ) הא...
אל הספר