פרק 3 ה חינוך ולדורף כחינוך רוחני | 43 פן מהותי בבית ספר ולדורף, שללא ספק קשור לתפיסה של קרמה וחיים ארציים חוזרים, הוא הקשר רב השנים בין מחנך הכיתה לתלמידים . בבתי ספר ולדורף נהוג שמחנך הכיתה מלווה את תלמידיו שנים רבות, במידת האפשר מכיתה א' עד כיתה ח' . שטיינר הדגיש עיקרון זה פעמים רבות בהרצאותיו ובכתביו : עלינו לשאוף לכך [ . . . ] שמחנך הכיתה לא יתחלף בכל שנות בית הספר היסודי . נותנים למורה את כיתתו בכיתה א', והוא ממשיך איתה כמה שרק ניתן, אם אפשר עד סוף בית הספר היסודי . אני יודע שאפשר למצוא לכך התנגדויות רבות ואני מכיר את רובן, אבל רק כך ניתן להשיג את הקשר האינטימי הדרוש כל כך עם הילדים, וזה גובר על כל ההתנגדויות . ( 87 . Steiner, 1993, p ) לא מצאתי בכתביו של שטיינר התייחסות ישירה לקשר שבין ליווי ארוך שנים של הכיתה בידי המחנך למחשבת הקרמה, אולם מתוך עולם המחשבה וההגות האנתרופוסופי קשר זה נראה מובן מאליו . קשרים בין אנשים, ובייחוד קשרים משמעותיים וארוכים, הם על פי השקפת עולם זו קשרי גורל . אין זה מקרה שאדם מסוים מוצא את עצמו בחברת קבוצת ילדים מסוימת, שהרי כבר היה להם קשר בעבר, ועליהם ...
אל הספר