10 | חינוך ולדורף : הלכה ומעשה שניות זו עברה בו כחוט השני בילדותו ובשנות נעוריו . כבר בילדותו המוקדמת חווה שטיינר באופן טבעי לגמרי חוויות רוחניות, וכך מה שכינה לימים "עולם הרוח" היה פתוח לפניו לגמרי . מניסיונו המר למד שעליו להסתיר חוויות אלו מפני הוריו ומפני מבוגרים אחרים . עם זאת, הוא היה מוכשר ביותר בתחומים הריאליים, בייחוד במתמטיקה . כשהיה בן תשע מצא ספר גאומטריה זרוק בכיתתו, ובמשך שבועות רבים העסיק את עצמו בשרטוט צורות, בחפיפות משולשים ובהוכחות . "משפט פיתגורס פשוט הקסים אותי [ . . . ] דרך הגאומטריה התוודעתי לראשונה אל האושר" ( 15 . Heleben, 1984, p ) , כך סיכם את אחת החוויות החזקות של ילדותו . לאחר שסיים בהצטיינות את בית הספר התיכון, הייתה זו בחירה מובנת מאליה להמשיך לטכניון בווינה . בלימודיו הצטיין שטיינר בתחומי המתמטיקה והגאומטרייה ונתן שיעורי עזר לתלמידים מתקשים . כך עזר בפרנסה להוריו, שעברו במיוחד עבורו לפרוורי וינה . בתקופת לימודיו התחבר שטיינר למשורר וההומניסט הגרמני הגדול י"ו גתה ובייחוד לכתביו המדעיים . גתה לא התפרסם בזכות עיוניו בתחומי המדע, ואלו כמעט נשכחו בימינו . שטיינ...
אל הספר