1. למידה אינטר־דיסציפלינרית

י צ י ר ת י ו ת ב ה ו ר א ה 230 , להפיץ את הקורס במערכת החינוך האמריקאית . השיעור מאוסטרליה ( , החליט ה וביולוגיה עם גאוגרפיה,ייקה, כימסמקצועות מדעיים כמו פיהמשלב הצפונית בתי ספר, בעיקר באמריקה 005,1- נלמד כיום בכ , היסטוריה או אמנות ובאוסטרליה . בבסיסו עומדת השאיפה לחשוף לפני התלמידים סיפור אחד הפרספקטיבה הרחבה והתקפה ביותר, המספק אתי אינטרדיסציפלינר גדול, האפשרית על תולדות היקום, כדור הארץ והאנושות . זהו כנראה החיסון הטוב ביותר לתמונת הידע המקוטעת, תולדה של מערכת המבוססת על שיעורים . נפרדים ונטולי הקשר, שבסופם מבחנים הדורשים בעיקר שינון על פה ת על ציר הזמן הארוך ביותר שאפשרס התוכנית "היסטוריה גדולה" נפר בכל אחד התרחש מפנה היסטורי, כל אחד . ן . יש בה שמונה פרקים לדמיי ה ; י החלל, הזמן, החומר והאנרג ו מורכב יותר מקודמו : המפץ הגדול, שבו נוצר הופעת יסודות כימיים מיליארד שנה ( ; 2 . 31- היווצרות הכוכבים ) לפני כ מיליארד שנה ( ; 5 . 4- רות מערכת השמש וכדור הארץ ) לפני כ יווצהים ; חדש מיליארד שנה ( ; הופעת ההומו-ספיינס 8 . 3- שית החיים בכדור הארץ ) לפני כ רא שנה ( ; המהפכה החקלאית ) לפני כ...  אל הספר
כרמל