י צ י ר ת י ו ת ב ה ו ר א ה 74 מתעלמים וממשיכים במהלך השיעור, אלא אנו חושבים ומתכננים אסטרטגיית מחקרים האיכותניים מתבוננים בהתנהגות יעילה . רוב הפעולה ותגובה להבין אותה, משום שהבנת סביבה מסוימת אפשריתהאנושית במטרה באמצעות התבוננות דרך הפרספקטיבה של אלה שהם חלק ממנה . הדגש הוא בחוויה הסובייקטיבית ובהתייחסות אל הנחקרים / התלמידים כאל בעלי ניסיון, עמדה ומחשבה . ( החלה את מחקרה בהתבוננות ובצפייה . 1934 , נו' Goodall ין גודול ) גם ג'י גודול היא פרימטולוגית ואנתרופולוגית אנגלייה, מומחית עולמית הידועה 76 שנה הנוגע ליחסי משפחה של השימפנזים בטנזניה . 55במחקרה בן בדומה אליה ולהבדיל ממנה עלינו להתבונן ולזהות כמה מפריעים קבועים בשיעור או בכיתה זו . כנאמר בפתח הפרק "שיטות שמעודדות דיאלוג" להפתעתנו נגלה תלמידים מכלל הכיתה . ברוב המקרים מדובר 5 – ,4 כלומר % 01-שמדובר רק ב . לאחר שווידאנובתלמיד או שניים, והאחרים היוצרים את ה"רעש" הם נגררים שלא מדובר בבעיה חולפת והערנו לתלמידים על התנהגותם עלינו לתעד את ההתנהגות במשך מספר שיעורים . במקביל רצוי להזמין כל אחד מהתלמידים הללו לפגישה אישית, ולנסות להבין מה ...
אל הספר