32מ ב ו א לרכושאך טבעי שבמהלך השהייה בבית הספר אמור הילד / האדם הצעיר מיומנויות שיאפשרו לו לעסוק כאדם בוגר בחיים הציבוריים . דורי : אחד ממאפייניו החשובים של המפגש הוא היותו- . המפגש הוא בין 3 . מכאןתלמידים / צעיריםומכאןמורים / מפגש בין שני עולמות, מבוגרים מאפיין זה מייחד את עבודת המורה . הפוטנציאל הזה יכול להתממש כשהוא נציגי העולם הישן, לפגוש , הזדמנות ממוסדת המעניקה למבוגרים מהווה נציגיו של העתיד, ולהפך . במפגש כזה תפקידו , נציגיו של עולם חדש ,צעירים אודותיו, אךעלשל המבוגר להציג את העולם כפי שהוא, כלומר להעביר ידע בה בעת לדאוג לעתידו, המופקד בידיהם של הצעירים, תלמידיו . עבודתו החינוכית היא לאפשֵר לאנשים צעירים לקחת על עצמם אחריות וליצור משהו בעה חנה ארנדט : "להכין אותם מראש למשימת חידושו של קחדש, או כפי ש 14 העולם משותף" . . זהו מפגש אנושי, מפגש בין בני אדם, ותוכנית הלימודים היא הזדמנות 4 הלימוד לצורת הלימוד . במילים כני ולחבר תוכן ופדגוגיה, כלומר לחבר בין ת אחרות, המוסד והאנשים הפועלים בתחומו קיימים, אלא שעלינו לחשוב על יציקת תכנים חדשים והקנייתם באופן קצת שונה . מתרחשת כיום התעוררות...
אל הספר