108 | הספינה משנה את כיוונה – לימור לבנת שוויון הזדמנויות שוויון ההזדמנויות, שהשרה הציבה בראש מטרותיה, העמיד את כל 40 – כולם צריכים להשיג התלמידים כשווים אל מול סטנדרטים אחידים אותם הישגים, על-פי חותם אחד, ומי שלא עומד בסטנדרט נפסל . זאת למעשה, המשמעות של "סטנדרט" . סטנדרטים, שאינם מאפשרים גמישות בתוכניות הלימודים ובדרכי ההערכה, אינם עולים בכפיפה אחת עם שוויון הזדמנויות בחינוך, שאמור לטפח איש איש בדרכו . מורשת ודמוקרטיה מן הדגלים שהניפה לימור לבנת נראה היה שהיא מתכוונת להמשיך את דרכם של קודמיה באשר לתפיסה המשלבת חברה יהודית ציונית עם דמוקרטיה הומניסטית ליברלית . אולם, למרות ההצהרה, לא כך פעלה השרה . בוועדת החינוך של הכנסת, לקראת פתיחת שנת הלימודים הראשונה בתקופת כהונתה, אומר יו"ר המזכירות הפדגוגית יעקב כ"ץ : "מורשת וערכים זה נושא שייכנס למערכת החינוך באופן הברור ביותר [ . . . ] מורשת ודמוקרטיה הן היינו הך מבחינתי . אין הפרדה" ( ועדת החינוך של הכנסת, אוגוסט ,2001 עמ' 23 ) . אבל לאחר דברים אלה, מפריד כ"ץ בין המורשת היהודית לבין הדמוקרטיה ההומניסטית . את המורשת צריך לשלב בתוכנית הלימודים ...
אל הספר