306 | כנסי סטודנטים כקליידוסקופ פדגוגי בהכשרת מורים : המקרה של תוכנית רג"ב למידה בעידן הידע אלווין טופלר טען שההתפתחות החברתית, התרבותית והכלכלית של הציוויליזציה מתרחשת בגלים, ולפי תפיסתו, במאה ה - 21 אנו נמצאים בגל כלכלת המידע, כלכלת הידע והיצירה ( טופלר, 2009 ) . במציאות שבה הידע הוא המשאב המרכזי המניע את הכלכלה ואת התפתחות החברה, הלמידה היא תהליך מתמשך הנמשך גם לאחר סיום החינוך הפורמלי, לכל אורך החיים, בכל מסגרת ובכל עת כדי לשפר ידע, מיומנויות וכשירויות, מנקודת מבט אישית, אזרחית, חברתית ותעסוקתית ( & Aspin & Chapman, 2007 ; Merriam, Caffarella, Baumgartners, 2007 ) . גישת הלמידה לאורך החיים ושיתופי הפעולה בין ארגונים למיניהם, כמו שיתוף הפעולה בין מוסדות אקדמיים, לבין מסגרות חינוך בעיר, רואים גם בהתפתחותם המקצועית של מורים תהליך הנמשך לכל אורך החיים המקצועיים ומשלב ידע תאורטי אקדמי עם ידע מעשי פרקטי ( Cozza, 2010 ; Stefl - Mabry, Doane, Theroux, & Radlick, 2007 ; Zellermayer & Tabak, 2006 ) . הידע האקדמי, שמקורו במוסדות האקדמיים, והידע המעשי, שמקורו במרחב העירוני, מאפשרים למורים וללו...
אל הספר