280 | כנסי סטודנטים כקליידוסקופ פדגוגי בהכשרת מורים : המקרה של תוכנית רג"ב אֵיךְשִׁיר נוֹלָד ? / כְּמוֹהַצְּחוֹק / זֶה מַתְחִיל מִבִּפְנִים / וּמִתְגַּלְגֵּל הַחוּצָה / אֵיךְ שִׁיר נוֹלָד ? / כְּמוֹתִּינוֹק, בַּהַתְחָלָה זֶה כּוֹאֵב / אַחַר כָּךְיוֹצֵא הַחוּצָה / וְכֻלָּם 1 שְׂמֵחִים / וּפִתְאוֹם אֵיזֶה יֹפִי / הוּא הוֹלֵךְ לְבַד . . . תהליך הכנת הכנס היה התנסות שאין לה אח ורע בתהליך הכשרת המורים - הן של הסטודנטים, הן של הסגל . נובמבר 2015 ד"ר אדם הישראלי, המוביל את הקורס "קהילת לומדים וחוקרים" בשנה ב' בתוכנית רג"ב, פנה אליי בהיותי ראש התוכנית במכללה, וסיפר לי על שיחותיו עם הקבוצה לאחר ההתנסות בתיכון האזורי - ניסויי שער הנגב, ועל הדיונים שנערכו בשיעור על הוראה מעוררת השראה ועד כמה היא חסרה, לא רק בבתי הספר בארץ, אלא בעיקר במכללות להכשרת מורים . הייתה זו אמירה אמיצה וכנה מאוד, שהייתה בבחינת יריית הפתיחה לרעיון כולו . הרעיון הראשוני היה להשתמש ב"תלונותיהם" של הסטודנטים, ולשקף להם את עמדתם, את היותם מחנכים, עמדה שאינה מותירה את האפשרות להיות מתוסכלים, אלא דורשת להציע תיקון באמצעות פעולה ח...
אל הספר