194 | כנסי סטודנטים כקליידוסקופ פדגוגי בהכשרת מורים : המקרה של תוכנית רג"ב ( 1976 Fromm, ) . באופן הקיום הזה אדם מונע לממש את כישוריו, לחוש גאווה בהישגיו ולצבור הערכה בעולם החברתי ( 2011 Forbes, ) . גיבוש הזהות המקצועית של המורה לדברי פישרמן ווייס ( 2011 ) , זהות מקצועית של מורים מורכבת מ"מחשבות ומתחושות המורים בנוגע לבחירתם המקצועית, לחוללותם המקצועית, לתחושת השליחות שלהם ולתחושותיהם בנוגע למוניטין ההוראה" ( פישרמן ווייס, ,2011 עמ' 48 ) . לנושא הזה חשיבות רבה משום שמידת הגיבוש של זהותו או זהותה המקצועית של המורה משפיעה ישירות על תחושת המסוגלות שלהם ועל יכולתם למלא את תפקידם . נוסף על כך, היא קובעת במידה רבה כיצד ימשיכו המורים ללמוד ולהתפתח מבחינה מקצועית ( קוזמינסקי וקלויר, 2010 ) . וכאמור, הזהות המקצועית של מורה קשורה לזהותו האישית . בהקשר הזה חשובה תרומתו של ראנד להמשגת השפעתה של העשייה על המוטיבציה ועל הזהות המקצועית . ראנד הוסיף לדגם של פרום בנוגע לאופני הקיום את האופן "עשייה" ( Doing ) . ראנד ייחס מוטיבציה זו לבני אדם הפועלים ומפיקים סיפוק מתהליך העשייה ומשינוי והתאמה של סביבתם ל...
אל הספר