172 | כנסי סטודנטים כקליידוסקופ פדגוגי בהכשרת מורים : המקרה של תוכנית רג"ב לקראתו ותהליך הפקתו יישמו הלכה למעשה את שאיפת המכללה לשתף את הסטודנטים של רג"ב ולערב אותם בכל שלביו . המאמר יעסוק בשלוש סוגיות : ( א ) תהליך החשיבה והדיונים שהובילו לשינוי באופיו של הכנס, וההחלטה לערב את הסטודנטים בכל שלביו, ( ב ) תיאור הכנס משלב ההכנה עד שלב היישום, ( ג ) ההערכה, ממצאיה ודיון במסקנות העולות ממנה . א . תהליך החשיבה והדיונים שהובילו לשינוי באופיו של הכנס וההחלטה לערב את הסטודנטים בכל שלביו הכנסים המכללתיים הראשונים של תוכנית רג"ב במכללת סכנין התמקדו בנושאים חינוכיים שבחרה ועדת ההיגוי של התוכנית, ועסקו בתכנים שנראו לוועדה חשובים ורלוונטיים להכשרת מורים בפרט ולחינוך בכלל . בשנים האלה כללו הכנסים אירוח של מרצים בעלי שם בתחומי החינוך והכשרת המורים, והוזמנו אליהם אורחים מתוך המכללה ומחוצה לה . לצד החוויה החיובית מהחשיפה לחומרים חדשים ולמחקרים עדכניים, התנסו הסטודנטים בהשתתפות בכנסים . אולם מתוך הדיונים שהתקיימו בפורום הווירטואלי ( פורום של הסטודנטים והמרצים בתוכנית ) עלה שבמהלך השנים האחרונות, בצד ההע...
אל הספר