125 השיח הפדגוגי לנו אף בתי ספר הנמוכים מסֻדרים כראוי [ . . . ] שכלם אך בתי ספר למתחילים המה לעת עתה, ואין צביונם דומה זה לזה, וטרם ילכו בדרך אחת, ומסילת בית ספר אחד זרה לבית ספר השני, עלינו איפא ראשונה להשוות את כל בתי הספר למתחילים ההווים כעת [ . . . ] , כי תהיה דרך אחת לכלם [ . . . ] ' . כלומר יש מקום לדיון חוזר בנושא, אפילו בנוגע לבתי הספר העל-יסודיים, אבל מאחר שבית הספר היסודי עדיין לא גובש, כדאי להתמקד במלאכת בניית תכנית הלימודים שלו . כעבור כעשור, באספת היסוד של אגודת המורים, הבהיר וילקומיץ — שהוסיף להיות נאמן לדעתו שאין להכביד על התלמיד הצעיר — כי לדעתו יש להתמקד בכיתות היסוד בלימוד שפה אחת בלבד, כדי שלא לבלבל את התלמיד וכדי להעמיק את שליטתו בשפה, ואילו במחלקה העליונה יכול כל תלמיד לבחור ללמוד שפה נוספת . גם מקומם של שיעורי ההתעמלות בתכנית הלימודים היה נושא לדיון — ובעיקר דנו במהותם . מן השיח בנושא זה עולות שלוש גישות חינוכיות שונות . האחת מצדדת ב'התעמלות חופשית' באמצעות טיולים, משחקים ועבודת אדמה מותאמת לגיל התלמידים' . שמחה וילקומיץ נמנה עם תומכיה הנלהבים של גישה זו . הגישה ה...
אל הספר