3. מקומה של ספרות הילדים ביצירתו של סמי מיכאל: שיח פואטי

נסיך ומהפכן | 33 מעמדות, עוני, אבטלה, גזענות ) — ניתן ללמוד כי שאלות אלה הן עקרוניות למיכאל לא רק במרחב הישראלי של שנות ה - 50 וה - ,60 אלא גם במרחב היהודי העיראקי של שנות ה - 30 וה - ,40 אותו הוא מוקיע וחושף באותו להט של מעורבות ואכפתיות . כלומר, מעיקרו סמי מיכאל הוא סופר חברתי פוליטי לוחם, שיעדו לעורר קהל קוראים, בעל פוטנציאל ערכי מוסרי, שיש בו כדי להכיל ולהתמודד עם נושאים קריטיים אלה ; כך שהשאלה החוזרת היא : האם עיסוקו הספרותי בחומרים קשים ופרובלמטיים אלה, מוביל אותו לדובב גם את קהל היעד של קוראים צעירים ? האם מיכאל אכן תופס את עצמו כסופר לילדים ? ואם כך — באיזו קטגוריה הוא מתמיין בקרב סופרי הילדים ? האם הוא בין אלה שמגמתם הילד, ומכאן פנייתו הישירה אליו במגמה להשכילו, לחנכו ולסקרנו בהתאם למגבלותיו הקוגניטיביות והלשוניות ( ומכאן גם אילוצו לאפק ולצמצם את חופש היצירה שלו ) ; או שמא ניתן להציבו בין אותם סופרים שנמצאים כותבים לילדים, כאשר לאו דווקא הילד הקונקרטי בן - הזמן הוא המניע לכתיבתם, אלא הדחף הילדי שבהם, שכמו מדעת או שלא מדעת מייצר פיסות ספרות, שבדיעבד מתחברות ומתייעדות לילד הקונק...  אל הספר
הוצאת גמא