16 | ילדים חסרי ערך : על מחירי החינוך ההישגי > חן למפרט אם התחוללותו של ידע במוחותיהם של תלמידים היא ההגדרה האופרציונלית של בית הספר, ככל אופרציה בעלת תפוקות היא ניתנת למדידה . בנקודה זו בדיוק אנשי התאוריה הביקורתית ועמם חסידי החינוך הפתוח פורשים מן הדיון . הזירה נותרת בידי מכתיבי המדיניות הביורוקרטים, השמרנים ובעלי הלוגיקה של מנהל עסקים, המנסים להחילה על החינוך . על פי השקפתם, לו הייתה למערכת החינוך דרך לחדור למוחם של ילדים למשל באמצעות גלאי מוח, המורכב כקסדה על הראש ומודד את הופעתם של מושגים חדשים ודרך תפעולם, ודאי היה זה ניצחון מזהיר - ניצחון שעשוי היה להגדיר את החינוך כ"מדע" ולהפוך אותו מניה וביה ליעד ראוי למסחר בבורסה ( ראו התייחסותי בפרק הבא ) . אך למגינת הלב הליך כזה עדיין אינו זמין, ויש להסתפק בדבר הקרוב ביותר האפשרי : עריכת מבחנים ומתן ציונים . בחינות וציונים הם כלי חשוב כל כך בחיי בית הספר, עד שכמעט אי - אפשר לדמיין אותו בלעדיהם . לאמיתו של דבר חלק חשוב מהגדרת מקצוע ההוראה נקשר בעקבות היגיון זה למה שבחינוך מכונה "הערכה ומדידה", אבל בפועל אינו אלא שיפוט יחסי של ביצועי התלמידים...
אל הספר