מאמר ח: החינוך הציבורי — בין ההורים לקהילה

199 | בין ההורים לקהילה — החינוך הציבורי . ' הכפייה הרכה ' עיקרון המשמעת של רב אפשר לכנות עיקרון את בלי המחשבה שאפשר להפעיל מערכת חינוך ציבורית מחייבת לכול . אולם גם מידה של כפייה היא מחשבת תמימות במקרה הטוב המחשבה הנגדית , שבאמצעות הפעלת כוח מספיק אפשר לגרום לכל ילד ללמוד , גם היא תמימה במידה דומה , ושתי התמימויות האלה גם הן מקור להרבה לעיתיםכישלון , הן מתכון ל לעיתים מסוכנות מאוד . ושרירות לב . במערכת שבה יש כפייה נוקשה , הרשעות ות רשע , ואילו במערכת שבה יש חופש ' אינו מתאים ' מופנית כלפי התלמיד ש אנרכי , הרשעות מופנית כלפי תלמידים תמימים , החפצים ללמוד אלו גם מנחת זרועם של לעיתיםצי לעגם וי בשקידה אך סובלים מח שאין להם עניין בלמידה . רב מכוון את רב שמואל בר שילת לעמדת . ' מרוככת כפייה ' או ' כפייה מעודנת ' ביניים , שאפשר לקרוא לה הכאה 14 בלשונה הציורית של הגמרא : כשיעור הכאה בשרוך הנעל . ת רמה נמוכה של הפעלת כוח בשרוך הנעל היא מליצה המתאר שיעור פחות בהרבה ממלקות של בית הדין , הנעשות 15 , וכפייה ברצועות של עור . רב מודע לכך שגם אחרי הכפייה הזאת אין להניח ובשקידה . חלק מהם לא יצליחו , ...  אל הספר