פרק שמיני : נתק בין בתי ספר להורי תלמידים בהדרה | 155 לא הייתה לה ברירה וכי עשתה את הדבר הנכון . עם זאת, ככל שהיא התעמקה בדבר, כך כבדו תחושותיה כלפי עצמה . מקרה זה משקף היטב לא רק את המטוטלת הרגשית בין כעס לרחמים, אלא גם את העובדה שמאבקי כוחות הם עקרים . המנהלת בפירוש "ניצחה" בכך שאכפה את החלטת בית הספר ושלחה את התלמיד ואת אביו הביתה . ניצחונה משקף את העובדה כי לבתי ספר, כמוסדות חזקים, כמעט תמיד יש יותר כוח מאשר להורים, בעיקר הורים מאוכלוסיות מודרות . אף כי בתחילה הייתה המנהלת "מרוצה" למדי מניצחונה, נלווה לתחושותיה מחיר שבא לידי ביטוי בהתעצמות הניכור מההורים ובחוסר אונים בהתמודדות עם קשיי הילד ועם צרכיו . כדי להצדיק את התנהגותה היא נאלצה להימנע מלחשוב על מחירים אלו ולהדחיק את תחושתה הרעה בנוגע להתנהגותה ולחוסר האמפתיה שלה כלפי המשפחה . במסגור "גיוס ההורים" מנסים המורים ובתי הספר לשמור היטב על השליטה בידיהם . בתי ספר "מגייסים" ו"משחררים" הורים כל עוד פעולות אלה מתאימות להם או לאופן שבו הם תופסים את צורכי התלמיד ( 2000 , . McNamara et al ) . לבית הספר הסמכות להחליט על מידת המעורבות והשות...
אל הספר