פרק שמיני : נתק בין בתי ספר להורי תלמידים בהדרה | 151 לבית הספר שהחליט לערב את ההורים במקרה של התלמיד שאיחר שוב ושוב היה מסר סמוי : על ההורים להשתנות, ההורים אינם טובים דיים, הם אינם מבינים, יש צורך לחנך אותם ( או ללמד אותם להיות הורים ) . בנסותה לדמיין את נקודת מבטם של ההורים הפכה למעשה המנהלת את המסרים הסמויים של בית הספר לגלויים . אין אנו יודעים מה חשבו ההורים, אך סביר להניח כי הם חשו במסרים הסמויים הללו . הורים שאינם משתנים ( ואינם פועלים על פי דרישות בית הספר ) מכשילים את המורה בעבודתו בדרך כלל בתי ספר אינם נוטים לומר שכישלונו של תלמיד הוא תוצאה של עבודה לא מתאימה של בית הספר, אלא טוענים שהכישלון הוא פרי תפקוד הורי לקוי . כך למשל, בדוגמה לעיל, המנהלת אינה משערת שהילד מאחר לבית הספר בשל קשייו בכיתה . המחשבה המיידית קושרת זאת לתפקוד ההורים . על פי ההיגיון הזה, בתי ספר אינם יכולים להצליח במשימתם החינוכית אלא אם כן ההורים יתפקדו אחרת . טיעון זה יותר מכול משקף את חוסר האונים של המורים ואת תחושתם העמוקה שאין להם די כישורים להתמודד עם בעיותיהם המורכבות של תלמידיהם . מורים המרגישים שהם אי...
אל הספר