פרק שלישי : אי - נטישה – צעד ראשון בדרך ליציאה ממעגל ההדרה | 69 מחנכת : אם אני אסלק אותך, לאן תלך ? כבר סולקת משני בתי ספר . תלמיד : אני אלך לעבוד . מי צריך את הבית ספר הדפוק הזה בכלל ? מחנכת : באמת קשה לעבוד איתך . אבל אני גם יודעת שלא פשוט לך להיות בבית הספר הזה . גנבת את הטלפון הנייד כי חשבת שאם יתפסו אותך נסלק אותך . אבל זה לא משנה כמה צרות תעשה, אני לא ארשה שיעיפו אותך . אתה תסיים כיתה י"ב, גם אם קשה לך להיות פה . אתה תצטרך לעבוד ממש, להתאמץ וללמוד . עכשיו צריך לראות מה אנחנו הולכים לעשות עם העובדה שגנבת את הטלפון הנייד מהתיק של המורה שלך . הכרעה משמעותה בין היתר התייחסות להתנהגות מאתגרת כאל חלק מהותי מפרקטיקת העבודה, להבדיל מעניין משמעתי פשוט . מורים שבוחרים לא לנטוש מתחייבים להשקיע בילדים שחווים נסיבות חיים קשות . החלק הקשה ביותר בכך עבורם הוא החלק הרגשי, כלומר נשיאת כאבו של התלמיד על גבם . יתר על כן, המחנכת באירוע שלעיל לא רק קיבלה החלטה ערכית, אלא גם נאלצה לשלם מחיר רגשי עבור החלטתה השנויה במחלוקת : להתייצב מול עמיתים שרצו להיפטר מהתלמיד בשל נימוקים "נכונים", לדידם . עמידה לצד...
אל הספר