ארבע מיומנויות לבניית מערכות יחסים משקמות בבתי ספר

פרק שני : בניית מערכות יחסים משקמות | 63 מפחיתה את תחושות החשדנות ומפנה מקום לאמון ולביטחון ( Mitchell , De Lange , & Xuan Thuy , 2008 ; Rose , Daiches , & Potier , 2012 ; Vincent & Thomson , 2010 ) . מסגור מחדש מיומנות כללית המאפשרת לאנשי חינוך להתרחק מדפוסי ההדרה, אין - אונים וזהות מדומה השולטים בחשיבתם, בתחושתם ובפעולותיהם ולאמץ דפוס מכליל . דפוסים אלה, כחלק מהתרבות הבית - ספרית, מעצבים התנהגויות ברמה האישית והארגונית ומותירים את אנשי החינוך לכודים במעגל ההדרה . תהליך המסגור מחדש הוא תהליך קוגניטיבי מובנה, שבאמצעותו מנסים להתבונן במציאות מנקודת מבט חדשה, לתת לה פרשנות חדשה ולנסח על פיה התנהגויות מקצועיות חלופיות . שיחה מחברת אוסף של מיומנויות שיח עם תלמידים בהדרה המאפשר ליצור מערכות יחסים משקמות . שיחה מחברת שונה מהשיחות שהן אמצעי להשגת מטרה ספציפית, המתקיימות בדרך כלל בין מורים לתלמידים, ועיקרה פיתוח יכולתם של מורים לשוחח עם התלמיד באופן מעמיק על מציאות חייו . שיחה מסוג זה מקנה לתלמידים את התחושה שהמורה מתעניין בהם ודואג להם ומשמשת מסגרת מכילה ומשענת . הצבת גבולות אמפתית אוסף של מי...  אל הספר