חסימת הנתיב החברתי באוניברסיטה הפתוחה: מוסדות הניהול והמועצה להשכלה גבוהה, 1974 - 1987

אורי כהן 82 ואכן, בכתב המינוי של חברי הוועדה שעליו חתם גם שר החינוך ( שהיה גם ראש המועצה להשכלה גבוהה ) , נכתב כי : בעבודתה תתייחס הועדה לכללי המועצה להשכלה גבוהה והיא תביא בחשבון שעל פי מהותה האוניברסיטה הפתוחה היא בעלת אופי מיוחד בסדרי הלימודים שלה ועל כן 53 אי אפשר שתהיה התאמה בינה לבין הכללים של המועצה לדוגמא סעיפים ,3 4 ו- 6 . הייחודיות השנייה הייתה לימודים מחוץ לקמפוס, כלומר לימודים מרחוק ולימודים במרכזי לימוד בפריסה ארצית כדי לסייע לפריפריה . בדיוניה הציגה הוועדה נקודת מבט חשובה על דפוסי הניהול שהתקיימו באוניברסיטה הפתוחה, כמו שיפורט להלן . מהדיונים עולה כי בשנים הראשונות התמקד הסגל האקדמי של האוניברסיטה הפתוחה בהכנת עשרות קורסים בתחומים של מדעי היהדות, מדעי הרוח הכלליים, מדעי הטבע המדויקים ומדעי החברה . הסגל האקדמי גיבש בעזרת שימוש בקורסים מחוץ-לארץ וגילויי יזמה וחדשנות, תפיסה מפורטת של הכנת קורסים והגיע להישגים מרשימים . לאחר בדיקה של חברי הוועדה נקבע אפוא כי התמונה הכללית חיובית לחלוטין : 'בהשוואה לרמה המקובלת בקורסים רגילים לב"א באוניברסיטאות הקיימות אין הקורסים של האוניברסי...  אל הספר
מכון בן-גוריון לחקר ישראל והציונות, אוניברסיטת בן-גורין בנגב