נוסף על הצוות, יש כאמור משתנה מרכזי אפילו יותר, והוא האתוס או הרוח הנושבת בבית הספר . בכל בית ספר יש סיפור, נרטיב, שבגללו מגיעים התלמידים, והוא נשאר בדרך כלל הרבה אחריהם . כשבונים בית ספר חדש, יש הזדמנות נדירה לייצר נרטיב חדש ולעצב אותו . כמה שנים מאוחר יותר, הנרטיב כבר כתוב, השם כבר נוצר ומאוד קשה לשנות אותו . כמעט בלתי אפשרי . אדגים זאת מבית הספר שאותו ניהלתי, התיכון האזורי שק"ד, שראשי התיבות שלו ייצגו את המילים שיתופי, קיבוצי דתי . הבדיחה בקרב בוגרי בית הספר הייתה שאף מילה אינה מדויקת : לא כל כך שיתופי, שהרי תהליכי הפרטה פגעו בשיתופיות של רוב הקיבוצים הדתיים באזור ; לא כל כך קיבוצי, שהרי חלק גדול מן התלמידים באו ממושבים ומהעיר בית שאן, ולא כל כך דתי, שכן גם בתחום הזה היה מנעד רחב . ולמרות זאת בית הספר היה אהוב ואיכותי לאורך כל שנותיו . כפי שסיפרתי, בחרתי לפתוח את בית הספר באופן נרחב לילדי בית שאן . הייתי מאוד גאה במהלך הזה, וחשבתי שהוא מגוון את בית הספר ונותן חיבור חדש ואיכותי הן לבית שאנים והן לקיבוצניקים ולמושבניקים . אולם בית הספר במהותו, באתוס היישובי - ערכי - חברתי ובמצוינות הה...
אל הספר