הצפייה בשיעורים . לרעיון נחשפתי כמדומני באחת מן ההשתלמויות שערכנו . כפי שסיפרתי, כשהייתי מורה צעיר כמעט שלא צפו בשיעורים שלי, ואני כלל לא צפיתי בשיעורי מורים ותיקים ממני, וזה היה פספוס . תוך כדי תהליכי הלמידה שלי כמנהל ושלנו כצוות, הגענו יחד למסקנה שצפייה בשיעורים יכולה להשיג כמה מטרות במקביל . ראשית, הצפייה בשיעור של מורה אחר יכולה לגרום לצופה ללמוד פרקטיקות יעילות וליישם אותן באופן מידי בשיעורים שלו . במיוחד כשמדובר במורים חדשים . שנית, צפייה בשיעורים נותנת סיפוק למורים המוצלחים, כצופים או כנצפים, מתוך הבנה שהם תורמים למורים אחרים וחונכים אותם . שלישית, צפייה בשיעורים יוצרת לאורך זמן אווירה של אמון ושקיפות בצוות, וגורמת למורים לחוש שהם קבוצה אחת, עם התמודדות משותפת, הדורשת שיפור מתודי תמידי . ורביעית ולא פחות חשוב, צפייה הדדית של מורים בשיעורים משדרת לתלמידים שאנו, הצוות, לומדים יחד ללא הפסקה, צופים בהם וגם בעצמנו וחותרים לשיפור מתמיד . ממילא, הדבר משפיע גם עליהם . ערכנו כמה התנסויות מקדימות כדי לתרגל ולייצר מתודה של צפייה בשיעורים . סיכמנו את ההתנסויות, ויצרנו סכמה מיטבית של צפייה ה...
אל הספר