את בית הספר בחיים באופן מידי וגם לתת לו אורך נשימה להתמודד עם המצב הכלכלי עד שירווח . החלק השני היה קיצוץ מידי בהוצאות תפעול מיותרות . השלישי היה קיצוץ משמעותי בכוח אדם לשנת הלימודים הבאה, והרביעי היה הכנה של קיצוץ נוסף בכוח אדם לשנה שלאחר מכן, אם יהיה צורך . המשבר היה קשה . בית הספר התרגל בעבר להישען על כסף שהזרימו הקיבוצים, שהיו הבעלים של בית הספר, והחגיגה הזו נגמרה דווקא בתקופתי . לאחר קבלת ההלוואה, נערכנו לקיצוץ . הוצאות תפעול שנחשבו לבסיסיות בבית הספר, כמו החזקת ספרייה או החזרי נסיעות להשתלמות למורים, ירדו כמעט בן ליל . בנוסף, נאלצנו לפגוע בתכנית הטיולים המרשימה של בית הספר . בשלב מסוים כמעט קיצצנו את הטיול השנתי, אך לבסוף מצאנו דרך לקיים אותו בחצי מחיר, תוך שאנו עוברים ללינת שטח, מורידים יום טיול אחד ופוגעים בסטנדרט האוכל בטיול, שהיה כמקובל בקיבוצים עשיר ומגוון . אבל החלק הקשה היה כמובן הפיטורים . ישבתי עם נגה וחנוך וניתחנו את מצב הצוות . הרמתי טלפון לנציגת ארגון המורים בצפון וניסיתי להבין ממנה באילו תנאים היא תקבל פיטורי צוות . המסר הראשוני שלה היה "לא ניתן את ידנו לשום פיטורים"...
אל הספר