על תהליך ההתקדמות והשיפור . התעודות הללו הן החשובות ביותר, ולכן יש לראות אותן כמקפצה להמשך הלימוד . לעומתן, תעודות סיום השנה מסכמות תהליך, ואחריהן מגיע רק החופש הגדול . לכן חשוב לשקף בהן בצורה נכונה את המציאות, ולא לייפות אותה או לתלות אותה במשהו שאולי עוד יקרה . אבל גם כאן אני סבור שיש מקום לחשיבה מחדש . תעודות הן משוב חשוב מאוד שאנו מקבלים בשנות בית הספר . יש לתת למורים זמן רב יותר לכתוב אותן כראוי, צריך לתת לתלמידים זמן להבין את מצבם האמתי ולשפר את הציון הסופי שלהם, ובאופן כללי יש מקום לשפר את אופן מתן התעודות בישראל ולהפוך אותו למקצועי יותר . אחת הטעויות שעשיתי בראשית דרכי כמורה הייתה לחשב את ממוצע כלל המבחנים ולראות בו נקודת ייחוס מרכזית לציון סוף המחצית או סוף השנה . למעשה, הדרך הנכונה יותר היא לבנות את הלמידה ואת הבחינה כתהליך, שבו יש לציונים האחרונים משקל גדול יותר מאשר לראשונים . פגשתי למשל מורה שנהג לתת למתכונת האחרונה שלפני הבגרות משקל של 80 אחוז מן הציון ולכל התהליך שעד המתכונת האחרונה 20 אחוז . הוא טען, במידה רבה של צדק, שאם הוא עושה את עבודתו נאמנה, התלמידים יגיעו למתכונת...
אל הספר