החיפוש המתמשך אחר תוכנית לימודים

החייוש המתמשך אחר תושנית לימודים | 81 בקבוצה סביב שולחן, כי הלילה נחסם עכשיו על ידי השמשות, שכלל לא מסרו תמונה מדויקת של העולם בחוץ, אלא הרצידו אותו באורח כה משונה עד שנדמה היה שכאן, בחדר, סדר ויבשה ; שם, בחוץ, השתקפות שבה דברים מתפתלים ונעלמים במימיוּת . שינוי כלשהו עבר באחת בכולם, כאילו אכן נפל דבר, וכולם ערים לכך שהם מרכיבים ביחד קבוצה, על אי, בנקרה, מאוגדים אל מול אותה נזילות שם בחוץ . ( וולף, ,2009 עמ׳ 106 – 107 ) בשבילי ובשביל קוראים אחרים, אולי רבים, הרעיון שחיי חברה ואפילו הציוויליזציה הם יצירות אנושיות לנוכח הרִיק, היה קבור ככל הנראה בחוויית העולם הרגילה שלנו, ולא הטלנו בו ספק . להטיל בו ספק כאן, בעיצומו של תיאור ארוחת הערב של משפחה אנגלית מתורבתת בכפר, משמעו להיתקל בדבר בלתי צפוי ובה בעת מרסק . בהקשר של הרומן, קטע זה סולל את הדרך באופן חלקי למקטע האמצעי הנקרא “הזמן החולף״, תקופת מלחמת העולם השנייה, למוות בלידה ולמוות בשדה הקרב : “התוהו ובוהו והמהומה של הלילה ; העצים עמדו שם, והפרחים עמדו שם, הביטו לפנים, הביטו מעלה, ואף על פי כן, כה סומים ונוראים, לא ראו דבר״ ( וולף, ,2009 עמ...  אל הספר