על המחקר

18 | נתערב שתצליחו שונה לוח הזמנים של חוגים שנחשבו אטרקטיביים עבורן כדי לתמוך בהגעתן ל"בית החם" במועד הסדנה . כך למשל התקיים חוג רכיבה לאחר הסדנה או חוג ייעוץ יופי לפניה . רוב המשתתפות הן דור שלישי למשפחות מהגרות מארצות המזרח או דור שני למשפחות מהגרות מאתיופיה, אשר נשרו בדרך כלל מבתי ספר נורמטיביים . הן למדו בבתי ספר המוגדרים כ"הזדמנות שנייה", כלומר בתי ספר מקצועיים, או שהן למדו במסגרות כמו תוכנית "הילה" . 2 רובן גדלו בבתים עם צביון מסורתי - דתי פטריארכלי, חסרי יציבות כלכלית . חלק מן הנערות התמודדו עם ציפיות שעליהן לקבל על עצמן תפקיד מגדרי בהתאם לחלוקה המסורתית, שבה המשפחות בכלל והאימהות בעיקר ציפו שיעזרו ויתמכו בתחזוקת הבית לא פעם על חשבון צורכיהן האישיים . לעיתים קרובות הנערות כלל לא חוו זאת כוויתור מצידן ( - Dodson & Dickert, 2004 ; Dodson et al . , 2012 ; Oppenhaim Shachar, 2014 ) . מחקר פעולה פמיניסטי היות שחלק גדול מהנערות שהשתתפו בסדנה נשרו מבית ספר נורמטיבי, הן הגיעו לסדנה עם אמונה קטנה מאוד ביכולתן ללמוד ולהתמיד . עבור חלקן גם הריאיון עימי וגם ההשתתפות בסדנה נתפסו כסוג של מבחן...  אל הספר