ה - חטיבה שנייה : פרקים ד 87 מה ניתן ללמוד מהשוואת הסיפור בפ"א מ"ג על הסיכון של רבי טרפון להלכה . א בפ"ד מ"ד בעניין המהלך במקום סכנה ? ם אמירת המשנה בפ"ה מ"א עלמעניין גם להשוות את סיפור רבי טרפון בפ"א ע . ב 11 מה ניתן ללמוד מהשוואה זו ? —מלך ונחש עיינו בשתי המשניות הבאות : א . . 6 : אמר להם הממונה : ברכו ברכה אחת והן ברכו . קראו עשרתתמיד פ"ה מ"א הדברים, שמע, והיה אם שמוע, ויאמר, ברכו את העם שלש ברכות, אמת ויציב ועבודה וברכת כהנים . : אין פורסין את שמע ואין עוברין לפני התיבה ואין נושאין אתמ"גמגילה פ"ד כפיהן ואין קורין בתורה ואין מפטירין בנביא . . . פחות מעשרה . בשתי המשניות הללו, כמו במשנה במסכת ברכות, ניתן להבחין בשילוב בין כיצד ? —שמיעת דבר ה' לבין הפנייה של האדם אל ה' ( והאמוראים חידשו את ההלכה של 1ליברמן עמ', מהד' ) פ"א ה"בהתוספתא . ב —'סמיכות גאולה לתפילה', הקושרת את קריאת שמע ותפילה לפעולה רצופה מה הזיקה בין הלכה זו לבין רעיונות שהעלינו בדיון ? : עבודה שבלביק כתב בספרו'ד סולובייצ"הגרי . 7 בחוויהלהים - "קבלת עול מלכות שמים" איננה כעמידה לפני השכינה . . . הא שבקריאת שמע הוא בבחינת "...
אל הספר