הביטוי המפורסם , המבוסס על שילוב ציטוטים מהתנ " ך ומהתלמוד , גורס כי " מכל מלמדיי השכלתי , ומחבריי יותר מהם , ומתלמידיי – יותר מכולם " . לאורך הספר חזרתי והדגשתי את תפקידם המרכזי של הלומדים בתהליך הלמידה . אמנם למורה יש תפקיד חשוב , הן כיוצר האינטראקציה הלימודית והן כמאזין לכל אחת מנקודות המבט של הלומדים וכמקשר עם הלומדים את נקודות המבט האלה למארג של הבנה , אולם בשיעורים רבים טוב יעשה המורה אם " יצמצם " את עצמו ויאפשר ללומדים לבטא את רעיונותיהם ואת מחשבותיהם על הנלמד . ברוח זו מצאתי לנכון להקדיש את השער האחרון של הספר להעמקת ההבנה של מהות המושג " אומנות ההוראה " , דרך ההתבוננות בתפיסות ובהגדרות של מורים - לומדים ביחס אליו . בשער הנוכחי יובאו המחשבות של לומדים , סטודנטים , על " אומנות ההוראה " , כפי שביטאו אותן הן בציור והן בכתב . בכמה מקרים ביקשתי מכיתות של סטודנטים בוגרים , אנשי חינוך מנוסים , לצייר את " אומנות ההוראה" ולהסביר בכתב את ציוריהם . הבקשה הייתה לתאר מציאות ריאלית בכיתה . הציורים שיוצגו וינותחו בשני פרקי השער נבחרו מתוך אוסף גדול של ציורי סטודנטים בקורסים שונים שלימדתי במשך...
אל הספר