לילד של היום יש סוכני חברות אחדים . ההורים לא רק שאינם יכולים לספק את כל צרכיו אלא שישנן מסגרות חינוך וקהילה שילדם מעורב בהן או שהוא והם זקוקים להן , ושאליהן ההורה של היום צריך ויכול להתחבר . גם ההורה זקוק למערכות תומכות כדי להיעזר פיזית , תפקודית ונפשית , על הטירדה האפשרית בכך . בפרק 1 דנו בהיעזרות תכופה של הורים לתינוקות , בעיקר אמהות , ביועצים זמינים וברשתות חברתיות של אמהות במצבן . הדיון נסב סביב תחושות חוסר הביטחון של הורה לתינוק שמקבל מענה נקודתי ברשת חברתית און ליין , אלא שהעצה המידית דרך ההתייחסות הזמינה הזו יכולה להותיר אותו זר לתינוקו , הוא יהפוך תלוי בה . הרעיון הבסיסי המוצע כאן הוא שישנן מערכות תמיכה טבעיות להורה בגיל הרך , שכדאי לו לנצל אותן : הן כוללות את התגובתיות של התינוק עצמו , את השיתוף של בן הזוג ושל הורה ההורה , מערכות שבהן שני הצדדים צריכים לבנות דיאלוג נטול חשבונאות וענייני להיעזרות . לעיתים מזומנות אפשר לראות הורה המטיף איך המורה או הגננת צריכים לנהוג , הורה המפקח ( על הגננת דרך השתלת מצלמה לילדו ) והורה הצועק ( על המורה והפסיכולוגית ) , ובצדם אפשר לראות כיום גי...
אל הספר