בן זוגי היה זה שהתחבר לפני לטכנולוגיה הספציפית , והוא זה שהתרגש עמוקות בגין האופק הטכנולוגי היצירתי החדש שמתאפשר לצעירים של זמננו , שלא היה קיים בהתבגרותו . אני חשבתי לעצמי שמתבגרי הרובוטיקה הם סובייקטים חכמים בזירות אחדות – מדעית , טכנית וחברתית , עצמאים ונלהבים בפסיכולוגיה שלהם . חשוב שהוריו של מתבגר זה יתגייסו להבין , להנחות או ללוות את פעילותו , אבל ההוויה המדעית טכנולוגית חברתית הספציפית היא מנת חלקו , הוא נולד לתוך המהפכה הדיגיטלית , הוא מדבר אותה כשפת אם , ואילו הם גדלו לתוכה ולמדו אותה . מתבגרי הרובוטיקה אינם מתבגרים רגילים , הם פרי הטכנולוגיות הדיגיטליות והמסכים המלווים את חיי כל המתבגרים כיום , הם ' חנונים ' יצירתיים נושאי דגל ואנשים ראויים . חשתי צורך לתת מקום לסובייקטיביות המיוחדת שלהם כדי להנכיח אותה – את הפרודוקטיביות של המתבגרים העכשוויים שמקנה להם לא רק אימון במטלות המבוגרים , אלא מאפשרת להם לפרוץ חזיתות שגם המבוגרים אינם לגמרי מצויים בהן . רציתי גם לשחרר את המתבגרים של ההווה מן הסטיגמות שמבוגרים לעיתים קרובות , כשהם מתקשים לעקוב אחריהם – מקנים להם : שהם לא קוראים , שהם...
אל הספר