על החשיבה ועל למידה משמעותית נתנו מידע רחב יותר על תפקוד המוח ודרך פעולתו , ובתוך כך גם מידע על הפרעות , על לקויות המקשות על למידה ועל סוגי קושי ברכישת מיומנויות הקריאה , מיומנות הכתיבה ומיומנויות החישוב . בקשות להתאמות לתלמידים לקויי למידה הפכו ל " טרנד " - למגמה אופנתית , ודאי במרכז הארץ , ובעיקר בקרב האוכלוסייה המבוססת . האחוז הגבוה של תלמידים בעלי לקויות למידה בערים רעננה , כפר סבא , רמת - השרון , הרצליה ומכבים - רעות לעומת ערים ויישובים אשר בהם כמעט נעדרים תלמידים בעלי לקויות למידה מעלה שאלות נוקבות , בעיקר חברתיות . אמנם היו רשויות מקומיות וקיבוצים שסייעו במימון האבחונים הנעשים בדרך כלל בידי גורם חיצוני למערכת , אולם רוב האבחונים שולמו על ידי הורים שידם משגת זאת . התגברות המודעות בקרב שכבות חברתיות מסוימות לקיומן של לקויות למידה גרמה לכך שבמשפחות רבות מן המעמד הבינוני נבדקו מחדש יכולות הילדים באמצעות הבאתם לאבחונים דידקטיים ו / או פסיכולוגיים . המחשבה על עתידו של הילד והרצון לעזור לו להגיע להישגים מרביים בבחינות הבגרות , במטרה לפתוח בפניו אפשרויות רבות ככל הניתן בבחירת מסלול לימו...
אל הספר