התבוננות משווה בשני סיפורי ההתפתחות המקצועית של קלי וערין יכולה ללמדנו שיעור חשוב כיצד בחייהם האישיים והמקצועיים של אנשי חינוך דמויות עשויות להיהפך למנופים בהתפתחותם המקצועית , וכיצד בפרספקטיבה של זמן הן נחשבות לאחר משמעותי בשבילם . העניין העיקרי שבבסיס חקירת הסיפורים היה הניסיון להבין ולתאר פרופיל של אחר משמעותי , קרי את הרקע האישי או המקצועי שלו , כיצד נהפך לבעל השפעה על המורה המתפתח , מה עשה בשביל המורה שסייע לו בהתפתחותו , ועל אילו צרכים בחיי המורה הוא ענה עד כי פעמים רבות המורה חש חובה להודות לו על כך . שאלות אלו והמענה עליהן יתוו את המבט המסכם על מעגל זה ויביאו לידי הכללות ותובנות בנושא . בטרם יופנה הזרקור לתובנות , חשוב לציין כי העובדה שכל אחת מהמורות המספרות זכתה להכיר בתקופה מקצועית קצרה יחסית של עשור עד שניים שלוש דמויות מפתח לפחות , עשויה לתת תקווה מקצועית למורים רבים שמייחלים לדמות מעין זו וללמדם עד כמה חשוב לאתר הזדמנויות שנקרות בדרכם וכן ליזום ולא רק להגיב כדי לחוות חוויה מופלאה זו . במקרה של קלי שלוש הדמויות הן שלוש מנהלות , ואילו אצל ערין אחת הדמויות היא אביה והשאר דמוי...
אל הספר