אדלר הדגיש את תפקיד הזיכרונות המוקדמים כמדריך לחיים . ראהן ברוהן מציין שהם יכולים למלא גם תפקידים נוספים : להתמודד עם סוגיה לא פתורה , או לתאר סוגיה שנפתרה רק לאחר מאבק מתיש . הוא מקשר את תפקוד הזיכרונות לרגשות המובעים בהם , וכן למיקומם בסדרת הזיכרונות . כמוזאק , גם הוא רואה את התפקיד המאפשר / המונע של הרגשות - פונקציית התמרור " סע ! / עצור ! " . לטענתו , רגשות שליליים מצביעים על סוגיה לא פתורה , שבהקשרה הזיכרון עולה . לעומת זאת , רגשות חיוביים משמשים לפעמים כמנגנון הגנה , המסייע : ( א ) להימנע מסוגיות כואבות ; ( ב ) לשכך רגשות קשים ; ( ג ) לעתים - גם לבטא רצונות חזקים , ובמיוחד כשהם מופיעים בראשית רצף הזיכרונות . ראהן ברוהן גם מציין , שהזיכרון הראשון משמש להצגת העצמי באינטראקציה עם אחר . השיטה הקוגניטיבית - תפיסתית של ראהן ברוהן לקריאת רצף של זיכרונות מוקדמים מציגה חמש אפשרויות להשתלשלות עלילתית של זיכרונות בסדרה . השיטה מכוונת להבנת הקשר שבין כיוון הערכיות ( valence ) בזיכרונות ואופן השתלשלותם לבין יכולות ההתמודדות של האדם עם קשיי החיים . כדי להבין אם ההשתלשלות ברצף הזיכרונות מתפתחת ...
אל הספר