בשני הסעיפים הקודמים הדגמתי כיצד לעודד מטופלת שפעלה בצד המועיל של החיים - בין שידעה זאת ובין שחשבה אחרת . אבל האתגר הגדול עוד יותר למטפלת הוא לעודד את המטופל על בסיס אירוע שבו הוא משתמש בכישרונותיו באופן חסר - תועלת , ב ' צד הלא - מועיל ' של החיים . ברמת המיומנות - זהו אתגר המצריך יצירתיות ואימון ביישום עקרון הפסיכולוגיה של שימוש ; ברמת המצב הרגשי - זהו אתגר גדול עוד יותר : מטופל האמון משחר חייו להשיג תחושת שייכות , ערך וכוח בצד הלא - מועיל , זקוק מלכתחילה להרבה יותר עידוד מכל מטופל אחר , כי כפי שכבר ציינתי לעיל - ייתכן שהוא חווה את התנהגותו בצד הלא - מועיל כגזרת גורל בלתי - ניתנת לשינוי , ולא כפעולה על בסיס בחירה שגויה , שאפשר לשנותה . תפיסת השלילי כתכונה , ולא כפעולה נבחרת , מאפשרת למטופל לנקוט גישה סיבתית להתנהגותו , ולא מטרתית , לספר לעצמו את הנרטיב " כזה אני ! " , ועל ידי כך לחסום לעצמו את הדרך לשימוש חיובי באותה תכונה . איך אפוא אפשר לעודד במצב זה ? כאשר הכוחות מופיעים בזיכרון המוקדם בצד הלא - מועיל שלהם , ניישם את עקרון ' הפסיכולוגיה של שימוש ' בשלושה מהלכים : 41 כשצוברים ניסיון...
אל הספר