בסעיף עבודה עם זיכרונות מוקדמים על רצף הטיפול שבפרק הקודם הצגתי את רעיון ניתוח הבנת החוזה הטיפולי על - פי גישתה של שפרון . בסעיף זה אציג יישומים אחדים של רעיון פורה זה . הדוברת בשירה של חווה פנחס כהן , המופיע כמוטו בראש פרק זה , יודעת לבקש בפירוש ובמפורט מה היא בדיוק רוצה ומצפה לקבל מן האחר . היא גם יודעת לציין בדיוק לשם איזו מטרה היא מבקשת את אשר היא מבקשת , ומהי משמעות מילוי הבקשה בשבילה . לו הייתה פונה בדבריה אלה אל המטפלת שלה , הייתה המטפלת יכולה להבין מן הדברים כיצד היא מצפה ממנה להתייחס אליה : היא מבקשת מן המטפלת להיות קשובה ביותר לדקויות של משאלותיה , ולמלאן ; היא מבקשת מן המטפלת לכונן יחד אתה צינור תקשורת שירקום בין השתיים קשר של אהבה וחמלה ; היא רוצה לחוות חופש תנועה כשתהיה Mosak & Di Pietro , 2006 : 26 - 32 64 ( זיכרונות מוקדמים : שיטה פרשנית ויישום ) . 65 רחל שפרון ואנאבלה שקד מדווחות על כך , שזיכרון מומצא מביא בעקבותיו עלייה של זיכרונות אותנטיים ( תקשורת אישית ) . Barker & Bitter , 1992 : 93 66 ( כתב - העת של הפסיכולוגיה האינדיווידואלית ) . Mosak & Di Pietro , 2006 : 29 67 ...
אל הספר