סגנון החיים שלנו נובע מעמדותינו כלפי החיים בכלל , וכלפי משימות החיים בפרט . עמדות אלה הן מכלול של מסקנות סובייקטיביות , שהסקנו על האופן שבו העולם מתנהל ועל הדרך שבה עלינו להתנהל בתוכו . גם בתהליך בניית מדריך אישי זה לחיים , כל ילד וילדה בוחרים לעצמם , או יוצרים לעצמם , רעיון משלהם על העולם , על החיים , על עצמם ועל אחרים , ומסקנות אופרטיביות הנובעות מרעיון זה . אדלר טוען שהרעיונות והמסקנות האלה נובעים לא רק ממגבלות השכל הישר המאפיינות את הגיל שבו נוצרו , אלא גם ממגבלות פיקטיביות שהאדם הצעיר יוצר לעצמו ( למשל , " אני מכוערת ושמנה " ; " אני רגישה " ; " יש לי שתי ידיים שמאליות " ; " אין לי שמיעה מוזיקלית " ; " אני חלשה במתמטיקה " ... ) . שילוב זה של מגבלה התפתחותית עם היצירתיות המאפיינת את המצאת המגבלות הפיקטיביות הללו , אינו נובע מתורשה , המעניקה לאדם את יכולותיו הייחודיות ; הוא אף אינו נובע מהסביבה , שהיא מקור להתרשמויותיו . הוא נובע מהאופן שבו האדם חווה את יכולותיו ואת התרשמויותיו מהחיים , כלומר - מהפרשנות הסובייקטיבית שהוא מעניק להם : היכולות , ההתרשמויות והאופן שבו הוא [ האדם ] " חווה...
אל הספר