ברי שהאחריות מהווה מושג מרכזי בכל עבודה של חינוך , ובכל זאת לוינס מטעין את מושג החינוך במונחים של אחריות הלקוחים מתוך השיח המוסרי שלו . כך , נוכל לראות את הזיקה שיוצר לוינס בין הקטגוריה של ה " נשי " למשמעות האחריות של המורה והמחנך . הציוויים האתיים שמקורם בפנומן ( תופעה ) הנשי , בעיקר דרך ההיריון והאימהות , ניתנים למימוש כמונחים של חובה ואחריות בשדה החינוך . אני מציע להתבונן במשמעות ה " נשי " אצל לוינס , כאחריות שמעבר להפרדה המגדרית . הצעה זו מאפשרת להעמיק את משמעות האחריות בשדה החינוך ולטעון אותה בערכים ורבדים נוספים . דומה שאין צורך להכביר מילים על עצם חשיבות העיסוק בקטגוריה זו בחקר הפילוסופיה של לוינס . קטגוריית הנשי נדונה אצלו בכמה מנקודות המפתח של משנתו , כגון בניתוח מושג הזמן , במשמעות הפריצה של האינסופי לתחום הטוטלי ובמשמעות המגורים ( . ( la demeure עמדתו של לוינס ביחס לנשי הייתה נושא למחלוקת בקרב החוקרים . הוטחה בו ביקורת לא מעטה על התייחסותו לאישה כמטפורה ולא כאדם , כאישיות פסיבית ולא כסובייקט פעיל . עמדת המוצא 1 על משמעות הנשי בפילוסופיה של לוינס נכתב רבות . עיינו למשל בדבריו...
אל הספר