כיצד יש לחנך לנוכח עולם מורכב של זהויות והשקפות מתנגשות ? בישראל של היום יש התופסים את הדמוקרטיה כאיום על היהדות ; אחרים רואים דווקא ביהדות את מי שמאיימת על הדמוקרטיה . סקרי מדד הדמוקרטיה הישראלית מלמדים שאמון הציבור בעצם ההיתכנות של ההגדרה המשולבת " יהודית ודמוקרטית" הולך ונחלש . המשמעות המדאיגה של ממצא זה היא שרוב מכריע בציבור הישראלי רואה בשני העולמות הללו עולמות דיכוטומיים שאינם יכולים להתקיים יחדיו . הספר מציע תפיסת עולם חינוכית שתאפשר לדור התלמידים הבא להתחנך בסביבת המתחים הזאת מתוך הבנה שגם הדמוקרטיה וגם היהדות הן " המשפחה המורחבת" של כולנו ועל כן אין הכרח לבחור ביניהן . הגישה החינוכית המוצעת כאן היא הגישה הדיאלקטית ( גישת המורכבות , ( וביסודה התפיסה הגורסת שהחינוך היהודי והחינוך האזרחי-דמוקרטי אינם עומדים בסתירה , אך גם לא בהרמוניה או בהשלמה הדדית . הרעיון המרכזי הוא שעלינו לעצב את זהותם של תלמידינו באמצעות פיתוח מחשבה מורכבת , המבהירה את הקשיים במקום להתעלם מהם או להיכנע להם . בעזרת דיאלוג מתמשך בין שני העולמות עלינו למצוא את הנקודה שבה יכול להתקיים ביניהם המתח המפרה , זה שאפש...
אל הספר