ביחידות הראשונות של הקורס ) 1-3 ( סקרנו את עקרונות המחקר . תיארנו את הגישה המדעית למחקר , הגדרנו מהי תיאוריה וכיצד היא נבדקת , הבחנו בין סוגי מחקרים ועמדנו על קריטריונים לבחינתה של איכות המדידה . שלוש היחידות הבאות ) 4-6 ( הציגו שלושה סגנונות מחקר : מחקר אתנוגרפי , סקר וניסוי . הסקר והניסוי ייצגו את הגישה הפוזיטיביסטית למחקר ואת המתודולוגיה הכמותית , ואילו המחקר האתנוגרפי ייצג גישה פרשנית ומתודולוגיה איכותנית . היחידה הנוכחית הוקדשה לנסיבות החברתיות של המחקר ההתנהגותי ולהשלכותיהן על אופי המחקר ואיכותו ועל סוגיות אתיות שבין החוקר לנחקריו . זה הזמן לעיין שוב , במבט מסכם , בשלושת סגנונות המחקר . הניסוי המתוכנן היטב מאפשר לבחון השערות על סיבתיות , ולמסקנותיו יש בדרך כלל תוקף פנימי . ליתרון של התוקף הפנימי הגבוה יש מחיר : תוקפו החיצוני של המחקר ) דהיינו , היכולת להכליל מעבר למצבים ( עלול ללקות בחסר הן מפני שהניסוי במעבדה יוצר מצב מלאכותי והן בגלל מספר המשתתפים הקטן . הסקר מבטיח בדרך כלל את התוקף החיצוני של המחקר במובן של הכללה מן המדגם לאוכלוסייה על-ידי דגימה טובה של מדגמים גדולים . במובנו ...
אל הספר