דיבורים על אודות בתי-ספר חופשיים , בתי-ספר נסיוניים , כ יתות פתוחות זג די הם כיום מאוד באופנה . אבל לדעתי , בדיבורים אלה יש עדיין יותר ערפול מאשר בהירות . ואולם , כדי לטפל באופן פורה בנושא "חופש וחינוך" נראה לי כי מן הראוי לדון תחילה בשאלת היחס בין "חופש" ו"חינוך . " אנסה לטעון , כי שום קריטריון או מאפיין עיקרי , הנמצא במושג "חינוך , " אינו נמצא במושג "חןפש . " . 1 ראינו ( פרק הי ) כי המושג "חינוך" מורה על כך שמשהו בעל ערך חייב להיות מושג . המושג "חופש" אינו מכיל כל הוראה כזאת . אין קשר הכרחי בין "חופש" ועיסוק בפעילויות בעלות ערך . "חופש" אינו כולל שום דרישות מוסריות . זה יה יה לגמרי נכון לומר על אדם שהוא חופשי לרמות את חבריו או שהוא חופשי לשקר כאוות נפשו . . 2 המושג "חינוך" חייב לכלול ידע והבנה מסוימת של עקרונות . המושג " חופש" לעומת זאת אינו חייב לכלול אף אחד מהם . אדם יכול להיות אידיוט וחופשי בעת ובעונה אחת . אין כל סתירה באמירה על אדם שהוא חופשי , אבל אידיוט . האחד אינו מוציא את השני . החופש שלו יכול להיות חסר תועלת או בעל ערך מועט או בכלל לא , אבל זה עדיין חופש . . 3 המושג "חינוך"...
אל הספר