הדיון במושג “ גבולי” התפתח באופן שאינו תלוי באבחנה בין ילדים למבוגרים Miller , ) . ( Muehlenkamp & Jacobson , 2008 מן ההגדרות למיניהן עולות הנקודות הבאות : . 1 הפרעה ביחסים הבין-אישיים , כפי שבאה לידי ביטוי באפיונים הבאים : הילד דורש סיפוק מתמיד של צרכיו ביחסיו עם המבוגר , התנהגות הילד מבטאת שתלטנות , דרישתיות-יתר , רכושנות קיצונית , היצמדות ותלות רבה במבוגר . הילד מעורב ביחסים חברתיים , אך נקלע אליהם בלא אבחנה תואמת של המצב . יש תקופות שהילד מרוחק ואינו ידידותי . ניכרות התפרצויות קיצוניות של אהבה ושנאה כלפי אותו האדם , או אהבה מוגזמת אך שטחית כלפי הורה אחד והתפרצות שנאה כלפי ההורה האחר . לעתים קרובות מעתיק הילד בצורה מוגזמת התנהגות של אדם אחר , לדוגמה בחיקוי תנועותיו ומחוותיו של האחר . הילד חווה בידוד מבני קבוצת הגיל שלו והיעדר חברים . . 2 הפרעה בתחושת המציאות , כפי שהיא באה לידי ביטוי באפיונים הבאים :
אל הספר